DAIANE FAGHERAZZI

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Farroupilha, Rio Grande do Sul, Brazil
Formada em Letras/Português (PUCRS - 1998/2002) com Pós-Graduação no Ensino de Língua Portuguesa (PUCRS - 2003/2004) e Mestrado em Linguística Aplicada (PUCRS - 2006/2007).

sexta-feira, 9 de outubro de 2009

Maria Luiza Vargas


Nome: Maria Luiza Vargas Data: 16/09/09 Turma: 801

Quem será

Que está
Por trás
Dessa máscara?

Será uma pessoa
Que sabe cuidar da natureza
E com com clareza?

Ou será aquela
Que pensa no futuro
Por si mesmo
E ainda tem orgulho?

Tomara que seja uma pessoa
Que faça coisas boas
E que pense também
No bem das pessoas!!!

Que esse bem
Possa se multiplicar
E assim podendo
O mundo melhorar

Se isso acontecer
Uma coisa eu te garanto
O Carinha lá de cima
Vai gostar muito!!!!

Luane Dietzmann


Nome: Luane Dietzmann Turma: 801

Inexplicável sintonia das cores

No colorido das variadas cores
Inspiração do meu viver
No mundo em que vivemos
Sem romance não podemos vencer

Cores que expressão sentimentos
Que tem vários significados
Umas representam harmonia
E outras nos dão um toque de ironia

Apaixonada por cores ela era
No começo de sua carreira
Munique era assim
Não só pintava, mas improvisava muitos poemas.

Jovem pintora realizava todos os seus sonhos
Em diversos lugares do mundo
Interpretava suas cores
Inspiração, nem ela sabia de onde vinha.

Como uma máscara cheia de mistério e sedução
Tudo que queria estava em suas mãos.
Apenas em um toque no pincel
E as cores se combinavam em uma sintonia inexplicável.

Camila C. Ferrari



Nome: Camila C. Ferrari Turma:801 Data:16/09/2009

DISFARCES

Máscaras escondem a identidade das pessoas,
Ou às vezes trazem muitas informações sobre elas.
Mas e por trás dessas, o que realmente existe?
Quais são os sentimentos, as conquistas, os sofrimentos, os momentos?
Será que viveram um período mais longo de felicidade ou de tristeza?
O sorriso indica alegria, mas com um bloqueio. Querem falar, mas são impedidas.
Os olhos grandes, indicando esperança, e sempre a par de tudo o que acontece, Desejam enxergam, mas não conseguem.
As máscaras talvez escondam a verdadeira identidade das pessoas.
Então penso no medo das pessoas de remover esse disfarce. A sociedade iria aceitá-las da forma que são realmente? Da forma que pensam? E de que agiriam?
As respostas flutuam no ar...

Thayna Teixeira

Nome: Thayna Teixeira Turma: 801

QUEM SOU
Não sei por que não querem
que eu seja quem sou.
Talvez não entendam
que a minha infância já acabou.

Eu já sei me cuidar
e preciso aprender
com as minhas pernas caminhar.

Não vou ser má.
Não vou ter nojo de ninguém.
Só quero poder construir a minha personalidade
E um dia ser alguém.

Pretendo ser feliz
ter as minhas próprias realizações
mas, para isso, não preciso
de tantas limitações.

A vida é só uma.
Não tem volta, não tem perdão.
Quem não aproveitar essa vida
só levará solidão.

Realmente espero
que todos aprendam a respeitar
quem cada um é
sem nem questionar.

Eu quero poder sonhar alto
realizar tudo que planejar
e assim viver sem culpas
e sempre me realizar.

Para isso só preciso
ser quem realmente sou,
uma garota alegre, que pensa no futuro
e que não se preocupa com o que já passou.




Nome: Bruna C. Orlandin T: 801 Data: 16/09/2009
As várias caras por trás de uma simples face
Talvez eu não entenda
O que um olhar quer me dizer.
Talvez eu simplesmente não quisesse
Saber o que fazer.

Vivo na esperança
De alguma coisa acontecer
Esperando arduamente
O mal eu vencer.

Talvez eu não faça
Nada por merecer
Talvez eu só queira
Me auto conhecer.

Personalidade forte
Com certeza eu tenho
Só me resta saber
De onde realmente venho.

Se de uma casa,
Ou de um outro mundo
De uma montanha,
Ou de um poço fundo.

Só tenho uma certeza
De que quero ganhar o universo
Talvez não com riqueza
Mas com um bom e lindo verso.

RELATÓRIO DA ATIVIDADE PROPOSTA

RELATÓRIO 16/09/09
A atividade proposta foi baseada no AAA4, unidade 15 - MERGULHO NO TEXTO, aula 2 – Duvidando do texto. Damos ênfase às imagens e às possíveis leituras que podemos fazer das mesmas.
Depois das discussões sobre como as imagens trazem significado e como podem ser feitas diferentes leituras (dependendo do contexto), resgatamos um pouco o universo de Shakespeare.
Partindo de um trabalho no qual os alunos haviam criado máscaras (aula de artes), fizemos um debate sobre identidade, sobre o papel das máscaras (sua importância) e resgatamos o mundo do teatro. Destacamos a criação literária de Shakespeare, autor que marca um período extremamente fecundo e de inestimável relevância na evolução e mudança do pensamento do ocidente. Como captou no ar as inquietações da época na qual viveu, instaurou conceitos que atravessaram séculos. Era dotado de uma sensibilidade apurada.
Depois de ter argumentado sobre sua genialidade, fomos à sala de informática. Foi feita uma pesquisa na internet (google) a fim de conhecer um pouco mais as obras shakesperianas e assim poder desenvolver um trabalho mais produtivo e significativo.
Os alunos, depois de terem lido acerca do autor, criaram suas próprias obras. As máscaras permaneceram ao lado deles com o intuito de haver maior estímulo e criatividade.
Nos trabalhos realizados, alguns buscaram ler as máscaras feitas; outros desenvolveram poemas retratando-as. Houve também questionamentos sobre máscaras de forma generalizada e criação de pequenos contos.
Creio que a atividade proporcionou trabalhar com o universo imaginário e misterioso existente por detrás de um “disfarce”. Acredito que o trabalho suscitou reflexões sobre a personalidade, sobre os medos, as angústias, as dores, os sentimentos inerentes ao ser humano. O resultado foi satisfatório uma vez que se percebeu dedicação de todos em desenvolver obras comoventes, férteis, instigantes.